Sistematika Metode Iqro’ mulai dari Jilid 1 sampai 6 isi penekanan materi dalam setiap jilidnya untuk tambahan wawasan pengajar ustadz ustadzah yang berkecimpung dalam mengajar Ngaji pada TPQ TPA ataupun sekolah baik PAUD, SD dan jenjang yang setara.
pontren.com – assalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuhu, wilujeng enjang selamat pagi. Keberadaan metode Iqro dalam belajar mengaji ini begitu dominan dalam kegiatan belajar mengajar pada TPQ.
Model metode yang fleksibel (akan kita bahas nanti seperti apa fleksibiltasnya) serta diyakini memiliki kemudahan bagi anak untuk mengenal serta membaca huruf hijaiyah membuatnya menggantikan posisi cara belajar ngaji dengan turutan atau metode baghdadiyah.
Dominasi penggunaan metode Iqro dalam mengajar TPQ ini seperti menurut saya sebagaimana kuatnya merk aqua untuk air mineral kemasan, atau honda pada sepeda motor maupun andoid dalam sistem operasi ponsel canggih.
Untuk lebih mengenal isi materi metode iqro masing masing jilid dari yang pertama sampai dengan yang terakhir yaitu jilid 6 (enam) berikut informasinya.
Materi Iqro’ Jilid 1
Pada materi jilid 1 (satu) berisi tentang pengenalan huruf-huruf tunggal yang berharokat fathah.
Permulaannya dengan huruf a-ba, ba-ta,-tsa dan seterusnya sampai dengan huruf ya.
Jilid 1 ini memiliki tujuan supaya santri dapat membaca dan mengucapkan huruf hijaiyah secara fasih serta sesuai dengan makhroj huruf tunggal berharakat fathah.
Hal lainnya dalah anak-anak dapat membedakan bunyi huruf yang memiliki makhroj yang berdekatan seperti antara huruf a dengan huruf ‘a, antara huruf sa dengan sya, antara huruf sa dengan tsa, dan lain sebagainya.
Materi Iqro’ Jilid 2
Isi Materi jilid 2 (dua) berisi tentang bunyi huruf-huruf bersambung dengan tanda baca fathah, bacaan “mad” (panjang).
Jilid 2 mempunyai tujuan untuk peningkatan kefasihan membaca bunyi huruf, dapat membaca huruf-huruf sambung, dan juga santri mampu membedakan bacaan panjang dan yang pendek.
Materi Iqro’Jilid 3
Pada Materi Iqro’ jilid 3 (tiga) adalah memperkenalkan;
- bacaan panjang karena diikuti ya’ sukun dan kasroh panjang karena berdiri,
- bacaan dlommah panjang karena diikuti wawu sukun dan dlommah panjang karena terbalik,
- mengenal nama tanda baca fathah, kasroh, dlommah, dan sukun, dan;
- yang terakhir dapat mengenal nama-nama huruf alif, ya’, dan wawu.
Materi Iqro’ Jilid 4 (empat)
Pada Iqra’ jilid 4 (empat) sudah ada pembelajaran tentang ilmu tajwid bacaan idzhar.
dalam jilid ini mulai mengenalkan santridengan nama-nama huruf hijaiyah dan tanda baca.
Awal dari Jilid 4 adalah bacaan fathah tanwin, kasroh tanwin, dlommah tanwin, bunyi ya’ sukun, dan wawu sukun yang jatuh setelah harokat fathah, mim sukun, nun sukun, dan qolqolah.
Dalam mempelajari tanda baca tanwin, dapat mempekenalkan kepada santri tentang bacaan-bacaan idzhar.
Materi Iqro’ Jilid 5
Dalam Materi iqro jilid 5 (lima) berisi tentang pembelajaran mengaji berkenaan dengan;
- pengenalan cara membaca alif-lam qomariyah,
- tanda waqof,
- mad far’i,
- alif lam syamsiyah,
- nun sukun/tanwin bertemu hurufhuruf idghom bighunnah dan bilaghunnah, dan
- cara membaca lam dalam lafadzh jalalah.
Materi iqro jilid 6
Dalam jilid terakhir metode iqro ini isinya mengenai pengenalan cara membaca nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf-huruf idghom bighunnah, iqlab, ikhfa’.
Materi lainnya dalam jilid ini adalah tentang cara membaca dan pengenalan tanda waqof, cara membaca waqof pada beberapa huruf musykilat, serta bagaimana caranya membaca huruf-huruf dalam fawaithussuwar.
Apabila santri sudah menguasai materi dalam metode Iqro’ mulai jilid pertama (1) sampai dengan yang terakhir yaitu jilid 6 (enam) maka yang bersangkutan dapat melanjutkan dengan Al-Quran.
Memperhatikan susunan serta sistematika materi dalam metode iqro ini desainnya adalah memberi kemudahan siswa secara perlahan belajar al-Qur’an.
Maka tepatlah apabila pada etiap tingkatan yang dilalui anak semakin memotivasi mereka dalam belajar al-Qur’an (bagi yang bersemangat).
Yang jelas apa yang saya tulis ini sudah banyak yang mengulasnya serta berbagai skripsi tesis yang membahasnya. Tulisan ini memiliki sumber asal team AMM Yogyakarta.
Demikianlah ringkasan isi materi metode iqro dalam setiap jilidnya mulai jilid satu, dua, tiga, empat, lima dan enam, semoga menambah informasi dalam khazanah kegiatan belajar mengajar santri TPQ maupun lembaga pendidikan al-Qur’an lainnya.
Maturnuwun sudah mampir, salam kenal, wilujeng enjang dan wassalamu’alaikum.
