Standar Isi dan Standar Proses TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur’an) merupakan dua hal dari bagian STANDAR NASIONAL KOMPETENSI TPA (Taman Pendidikan Alquran).
Pontren.com – assalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuhu, adapun apa saja yang ada dalam standar isi dan juga standar proses TPQ ini mengacu kepada SK Dirjen Pendis nomor 6093 tentang STANDAR NASIONAL KOMPETENSI PENDIDIKAN AL-QURAN.
Pada SK Direktur Jenderal Pendidikan Nomor 6093 ini memberikan pengertian TPQ adalah lembaga atau kelompok masyarakat yang menyelenggarakan jenis pendidikan non-formal jenis keagamaan islam yang bertujuan untuk memberikan pengajaran bacaan, hafalan, dan pemahaman Al-Quran, serta memahami dasar-dasar dinul islam pada anak usia sekolah dasar dan atau madrasah ibtidaiyah.
Jadi mengacu kepada pengertian ini, anak didik atau santri yang menjadi sasarannya adalah mereka yang berada pada jenjang pendidikan SD maupun MI.
adapun Batasan usia anak yang mengikuti pendidikan Al-Quran pada Taman Pendidikan Al-Quran adalah anak-anak berusia 7-12 tahun dengan masa pendidikan diselenggarakan selama 2-4 tahun.
Standar Isi TPQ
Standar isi kompetensi pendidikan Taman Pendidikan Al-Quran memuat 4 pokok yaitu;
- Struktur Program Kurikulum
- Alokasi waktu
- Rombongan Belajar; dan
- Kalender Pendidikan
Lebih detil beserta penjabaran dari standar isi TPQ adalah sebagai berikut;
Struktur Program Kurikulum
Struktur Kurikulum Taman Pendidikan Al-Quran meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama 2(dua) sampai 4 (empat) tahun.
Struktur program kurikulum ini mencakup materi pengajaran inti, pengembangan dan kemandirian. Lingkup pengajaran meliputi jenjang pendidikan mulai kelas 1 sampai dengan 4 sebagai berikut :
Kelas 1
| Kompetensi | Materi |
| Kemampuan dasar membaca Al-Quran | 1. Mengenal nama Huruf Hijaiyah 2. Mengenal Huruf Hijaiyah berharokat 3. Mengenal tanda sukun 4. Mengenal tanda tasydid 5. Mengenal bacaan panjang 2 harokat 6. Mengenal huruf lin 7. Mengenal angka Arab |
| Kemampuan Menulis Huruf AlQuran | Menulis Huruf Tunggal Memisahkan huruf |
| Kemampuan Menghafal Al-Quran | Hafal surat-surat pendek |
| Kemampuan menghafal kalimah thoyyibah | Kalimah Thoyyibah |
| Kemampuan menghafal doa harian | Doa Harian |
| Pengembangan dan Kemandirian | Hafalan Bacaan Sholat Wudhu dan Praktik Sholat 1 |
| Pengembangan dan Pemahaman dalam beragama | 1. Tentang beragama 2. Meneladani akhlak Rasulullah 3. Islam rahmat bagi alam semesta 4. Rasulullah suri tauladan bagi kita 5. Al-Quran kitab yang terjaga kesuciannya 6. Al-Quran kitab yang mudah dipelajari 7. Adab ketika Al-Quran dibacakan 8. Adab ketika berjanji 9. Perubahan itu datang dari diri sendiri 10. Islam agama yang sempurna |
| Pengembangan dan Pemahaman Tentang Ulumul Qur’an | Menghafal nama surat yang ada di juz 30, artinya, jumlah ayatnya dan tempat turunnya Dari Qs. 114 An-Nas s/d Qs. 98 Al-Bayyinah |
Kelas 2
| Kompetensi | Materi |
| Kemampuan Membaca Al-Quran dengan benar | 1. Mengenal kata berharokat tanwin 2. Mengenal bacaan panjang 4/5 dan 6 harokat 3. Mengenal tanda bacaan panjang 4. Mengenal huruf yang tidak terbaca 5. Mengenal Alif Lam |
| Kemampuan Menulis Huruf AlQuran | Menulis dengan merangkai / Menyambung Huruf |
| Kemampuan Menghafal Al-Quran | Hafal surat-surat pendek |
| Kemampuan menghafal asmaul husna | Hafalan asmaul husna |
| Pengembangan dan Kemandirian | Praktik Gerakan Sholat Praktik Adzan dan Iqomat |
| Kemampuan menghafal doa harian | Doa Harian |
| Pengembangan dan Pemahaman dalam beragama | 1. Tujuan manusia diciptakan 2. Nikmat Allah tidak terhitung 3. Bersyukur atas nikmat Allah 4. Derajat orang berilmu pengetahuan 5. Derajat orang beriman itu tinggi 6. Orang yang berjuang di jalan Allah 7. Kebenaran itu milik Allah 8. Tolong menolong dalam kebaikan 9. Puasa di bulan Ramadhan 10. Perintah melaksanakan ibadah haji |
| Pengembangan dan Pemahaman Tentang Ulumul Qur’an | 1. Menghafal nama-nama Juz dalam Al-Quran 2. Menghafal nama surat yang ada di juz 30, artinya jumlah ayatnya dan tempat turunnya Dari qs.78 An-Naba s/d qs. 114 An-Nas |
Kelas 3
| Kompetensi | Materi |
| Kemampuan Membaca Al-Quran dengan baik dan benar | 1. Mengenal mim dan nun bertasyid 2. Mengenal hukum nun sukun atau tanwin 3. Mengenal hukum mim sukun 4. Mengenal huruf yang dileburkan 5. Mengenal huruf memantul 6. Mengenal cara membaca Lafzhul Jalalah 7. Mengenal cara membaca Ro tebal dan tipis 8. Pengenalan cara membaca waqof a. Mensukunkan huruf terakhir b. Membaca panjang 2 harakat c. Pengenalan tanda waqof |
| Kemampuan Menulis Huruf AlQuran | Menyambung huruf Hijaiyah |
| Kemampuan Menghafal Al-Quran | Hafal surat-surat pendek |
| Kemampuan Menulis Ayat-ayat Al-Quran | Menulis kalimat dan ayat |
| Pengembangan dan Kemandirian | Praktik bacaan dan gerakan sholat wajib |
| Kemampuan menghafal doa harian | Doa Harian |
| Pengembangan dan Pemahaman dalam beragama | 1. Perintah sholat dengan khusyu 2. Perintah mengajak keluarga untuk sholat 3. Perintah membaca AlQuran dan sholat 4. Larangan shalat saat mabuk 5. Menolong agama Allah 6. Masuk surga sekeluarga 7. Manusia akan memperoleh hasil usahanya 8. Jangan binasakan dirimu sendiri 9. Allah tidak pernah berbuat dholim 10. Perintah wudhu sebelum shalat |
| Pengembangan dan Pemahaman Tentang Ulumul Qur’an | 1. Menghafal nama-nama Juz dalam Al-Quran 2. Menghafal nama surat yang ada di juz 30, artinya jumlah, ayatnya, dan tempat turunnya. Dari qs.l A1 Fatihah s/d qs.40 A1 Mu’min/Ghoflr |
Kelas 4
| Kompetensi | Materi |
| Kemampuan Membaca Al-Quran dengan baik dan benar | 1. Mengenal teori dasar hukum tajwid 2. Mengenal Bacaan Ghorib |
| Kemampuan Menulis Huruf AlQuran | Menulis dengan cara imla/dikte Menulis rangkaian kata yang sudah dihafal dengan cara mencontoh |
| Kemampuan Menghafal Al-Quran | Hafal surat-surat pendek dan surat pilihan |
| Kemampuan Menulis Ayat-ayat Al-Quran | Menyalin surat -surat pendek dan Ayat pilihan |
| Pengembangan dan Kemandirian | 1. Praktik dzikir dan doa setelah sholat fardhu 2. Sholat Jenazah |
| Kemampuan menghafal doa harian | Doa Harian |
| Pengembangan dan Pemahaman dalam beragama | 1. Tentang Taati Allah, Rasul dan Ulil Amri 2. Hanya Allah yang dapat memberi hidayah 3. Muhammad adalah penutup para Nabi dan Rasul 4. Berbuatlah, Allah akan memperhatikan perbuatanmu 5. Bersiap-siaplah untuk hari esok 6. Jangan lupakan kehidupan akhirat 7. Umat Islam adalah umat terbaik 8. Berislamlah secara total 9. Adab masuk rumah 10. Bersatulah dan jangan berpecah-belah |
| Pengembangan dan Pemahaman Tentang Ulumul Qur’an | Menghafal nama-nama Juz dalam Al-Quran Menghafal nama surat yang ada di juz 30, artinya junlah ayatnya dan tempat turunya Dari qs.l A1 Fatihah s/d qs. 114 A1 Mu’min/Ghofir |
Untuk penampakan file format doc ms word yang bisa anda unduh adalah sebagaimana berikut ini;
Lingkup pengajaran muatan lokal disesuaikan menurut kebutuhan daerah dan unit masing masing
Kegiatan pengajaran satu materi pengajaran dilakukan secara terpadu dengan materi pengajaran lainnya menggunakan pendekatan pembiasaan dan fun learning.
Alokasi Waktu (Pembelajaran TPQ)
Alokasi waktu untuk satu jam pebelajaran adalah 30 menit
Pertemuan tatap muka perhari adalah 3 jam pembelajaran (90)menit bagi yang KBM nya selama 5-6 hari dan 4 jam pembelajaran (120) menit) bagi yang KBM nya 3-4 hari;
Hari efektif belajar dalam satu minggu disesuaikan dengan hari KBM nya;
Minggu efektif dalam satu tahun pembelajaran adalah 36-40/minggu;
Satu tahun pembelajaran terdiri dari 2(dua) semester.
Rombongan Belajar (Standar Isi dan Standar Proses TPQ)
Jumlah santri setiap rombcnganbelajar disesuaikan menurut pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, yakni : kelas privat/individual dan kelas klasikal dengan tersedia minimla seorang ustadz/ustadzah;
Rasio perbandingan kelompok pebelajaran tiap kelas adalah : – Kelas privat/’individual 1: 10-15 santri – Kelas klasikal 1: 20-25 murid anak didik atau santri.
Kalender Pendidikan
Yang dimaksud dengan Kalender Pendidikan adalah kalender kegiatan belajar mengajar efektif satu tahun ajaran berbentuk semester, yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif pembelajaran, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur;
Kalender pendidikan dikeluarkan oleh lembaga Pembina;
Penanggalan dimulai semester I, bulan Juli hingga bulan Desember (6 bulan pertama). Sesudah libur semester I berlanjut semester II, bulan Januari hingga akhir blan Juni (6 bulan kedua).
Standar Proses TPQ
Ada 2 hal pokok dalam standar proses Kegiatan Belajar Mengajar TPQ ini berupa Perencanaan dan pelaksanaan.
Dalam perencanaannya ada 2 dan untuk perencanaan memiliki 4 ketentuan pokok.
Lebih jelasnya adalah sebagai berikut
Perencanaan
Untuk persiapan tertulis dituangkan dalam bentuk rancangan tertulis meliputi Program Kegiatan Mingguan (PKM) dan Program Kegiatan Harian (PKH);
Dan yang kedua yaitu persiapan tak tertulis merupakan persiapan non teknis atau persiapan lahiriyah (fisik material) dan persiapan batiniyah (mental spiritual) seorang ustadz/ustadzah dengan penuh pertimbangan karena berpengaruh langsung terhadap kemantapan proses pembelajaran (KBM) yang telah direncanakan secara teknis dalam persiapan tertulis dan pengaruhnya pada perkembangan emosional serta belajar santri.
Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada TPQ, mencakup hal berupa
- Pengelolaan kelas
- Kegiatan pembukaan
- Kegiatan inti
- Kegiatan penutup
Adapun rincian dari pelaksanaan KBM TPQ adalah sebagai berikut;
Pengelolaan Kelas
Yang disebut dengan pengelolaan kelas adalah pengaturan anak didik secara keseluruhan serta sarana an peralatan yang diperlukan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Pengelolaan kelas dilaksanakan mulai seeum emmasuki tahap pembukaan kegiatan beajar mengajar harian di tiap kelas atau diluar kelas hingga menjelang mengakhiri kegiatan belajar mengajar;
Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dalam suasana yang menyenangkan baik yang klasikal maupun privat;
Menciptakan suasana berain yang aman, nyaman, bersih, sehat, menarik dan menyenangkan;
Penggunaan alat permainan edukatif yang memenui standar keamanan, kesehatan, dan sesuai dengan fungsi stimulasi yang telah direncanakan.
Kegiatan pembukaan
kegiatan pembukaan dapat juga berupa klasikal awal dipimpin oleh utadz/ustadzah dan dibantu oleh ustadz/ustadzah privat;
dalam kegiata pembukaan bersifat pemanasan mereview materi pelajaran sebelumnya dan pengantar ke arah kegiatan inti yang akan diikuti oleh santri pada tahap berikutnya;
waktu yang diperlukna untuk kegiatan pembukaan adalah 15-30 menit.
Kegiatan inti
Kegiatan inti terdiri dari dua tahap kegiatan, yaitu kegiatan klasikal kelompok dan kegiatan privat perorangan;
Kegiatan klasikal kelompok ditentukan sesuai dengan level masing masing kelompok klasikal pembelajaran Al-Quran;
Kegiatan privat berlangsung sesudah kegiatan klasikal berupa penyiapkan/bimbingan bacaan, yaitu bacaan buk ajar, bacaan tadarus, serta bimbingan menulis (tahsinul kitabah);
Waktu untuk kegiatan inti ini adalah 60-90 menit’
Kegiatan penutup
Kegiatan penutup dilakasanakan secara klasikal dan disebut sebagai klasikal akhir;
Kegiatan penutup merupakan kegiatan evaluasi dan umpan balik akhir pemelajaran santri yang dikemas dalam bentuk yang bervariasi dan enyenangkan. Akhir pertemuan penutup dengan doa penutup.
Waktunya adalah sesudah kegiatan inti dengan alokasi waktu 15-30 menit.
Demikianlah informasi tentang Standar Isi dan Standar Proses TPQ Taman Pendidikan Al-Qur’an
Mengacu kepada juknis yang ada dalam Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 6093 tahun 2020 tentang STANDAR NASIONAL KOMPETENSI PENDIDIKAN AL-QURAN.
Semoga memudahkan pengelola lembaga TPQ maupun para peneliti dan juga mahasiswa mahasiswi yang sedang menyusun karya ilmiah baik paper, makalah, tesis disertasi maupun skripsi.
Akhirnya maturnuwun sudah mampir, wilujeng siang salam kenal dan wassalamu’alaikum.
