Arsip Tag: Kurikulum TPQ

Materi Hafalan TPQ TPA


Materi Hafalan TPQ atau TPA Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai pegangan guru ustadz ustadzah yang mengelola lembaga pendidikan alquran dalam menata secara urut dan runtut dalam pembelajaran

pontren.com – assalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh, materi pembelajaran hafalan untuk anak-anak santri anak didik murid TPQ memiliki posisi tersendiri pada Taman Pendidikan Al-Qur’an. Tentunya selain materi belajar membaca sebagai tema utama pembelajaran TPA.

materi hafalan untuk anak TPQ TPA

Kali ini mari kita fokus materi apa saja yang perlu penekanan hafalan bagi siswa siswi TPA.

Garis Besar Materi Hafalan TPQ TPA

Secara garis besar, untuk hafalan santri TPQ bisa anda bagi menjadi beberapa tema pokok sebagai berikut;

  1. Hafalan surat pendek dan ayat pilihan;
  2. Hafalan doa sehari – hari;
  3. Menghafal bacaan salat (termasuk doa bacaan wudhu); dan
  4. Asmaul Husna

Bagaimana urutan dalam menyampaikan materi kepada para santri?

Sebagai informasi, pembagian hafalan berdasarkan jenjang ini dikelompokkan menjadi 3 bagian. Yaitu untuk TPQ level a, b, dan c.

baca : kartu hafalan Doa Sehari-hari santri TPQ

Berikut secara garis besar urutannya dari awal ke akhir dengan bagian atas terlebih dahulu disampaikan kepada para santri.

Langsung saja tancap gas mengenai materi hafalan.

Pembelajaran hafalan surat pendek mestinya menyesuaikan dengan jenjang tingkatan santri TPQ. Dalam juknis Kemenag santri TPQ bisa menjadi 2 sampai dengan 4 jenjang pendidikan.

Apa saja materi surat pendek dan ayat pilihan?

Materi Hafalan TPQ TPA surat Pendek dan ayat Pilihan untuk TPQ

Dalam hafalan ini anda bisa menyesuaikan kemampuan santri dengan target yang anda tetapkan untuk pencapaian murid anda.

Dimulai dengan surat al Fatihah dan sampai sejauh mana anda mampu membawa murid murid untuk menghafalnya.

Ada bagusnya anda menetapkan batasan dan target supaya fokus pembelajaran lebih baik dan rapi.

materi hafaan surat Pendek TPA

Berikut contoh materi hafalan surat pendek dan ayat ayat pilihan untuk TPQ.

TPQ Level A

Al Ikhlas (112)
Al Kautsar (108)
Al Ashr (103)
An Nashr (110)
Al Lahab/al masad (111)
Al Falaq (113)
An Nas (114)
Al Kafirun (109)
Al Ma’un (107)
al Fil (105)
Quraish (106)
Al Humazah
At Takatsur (102)

Hafalan Surat Pendek TPQ Level B

surat al qoriah
surat al adiyat
surat al zalzalah
surat al bayyinah
surat al qodar
surat al alaq
surat at tin
surat al insyirah
surat ad dhuha

Hafalan ayat-ayat pilihan

QS. Al Baqarah : 255 (ayat qursyi)
QS. Al Baqarah : 284-285
QS. Ali Imran : 133 – 136
QS. Al Mu’minun 1-11
5.5. QS. Luqman : 12-15

TPQ Level C

surat Al Lail
surat Asy Syams
surat al Balad
surat Al Fajr
al Ghosyiyah
surat al a’la

hafalan ayat-ayat pilihan

QS. An Nahl : 65 – 69
QS. Al Fath : 28 – 29
QS. Ar Rohman : 1 – 16
QS. Al Mu’minun 1-11
QS. Al Jumu’ah : 9-11

baca : Kartu hafalan Juz amma doc dan surat pendek

Materi Hafalan Doa Sehari-hari santri TPQ

Pada materi ini, dalam jenjang level B ada pengulangan hafalan sebagai pemantapan jenjang sebelumnya yaitu TPQ atau TPA level A.

materi Doa Harian TPQ TPA

Jadi anda perlu mengulang sejarah hafalan ananda dalam materi ini;

Hafalan Doa Sehari hari TPQ Level A

Doa memulai belajar 1
Doa memulai belajar 2
Senandung Doa Al Qur’an
Kelancaran bicara
Akhir Pertemuan
sebelum tidur
Bangun tidur
Masuk Kamar kecil / toilet
Keluar Kamar kecil / toilet
Memakai Pakaian
Melepas pakaian
Sebelum makan
Sesudah makan
keluar rumah
masuk rumah
bercermin
naik kendaraan
memperoleh rahmad
Sesudah Azan
Kedua Orang Tua
Kebaikan Dunia Akhirat

Hafalan Doa TPQ santri Level B

Pemantapan hafalan doa level A
Zikir pagi dan sore hari
Pergi ke masjid
Masuk masjid
Keluar masjid
ketika sakit
memperoleh kesehatan dan akhlak yang baik
menjenguk orang sakit

Hafalan doa sehari hari TPQ Level C tidak ada.

Urutan Materi Hafalan Bacaan salat dan wudhu untuk santri TPQ

Sebenarnya bukan hanya hafalan salat dan doa wudhu saja, pada materi ini memasukkan dzikir dan doa bacaan setelah sholat 5 waktu.

materi hafalan TPQ TPA Bacaan salat wudhu dan doa setelahnya

Berikut daftar hafalannya.

Bacaan salat, wudhu dan dzikir TPQ Level A

Doa sebelum dan sesudah wudhu
Doa iftitah
Bacaan al Fatihah
Bacaan ruku’
Bacaan I’tidal
Bacaan sujud
Bacaan duduk diantara dua sujud
Bacaan tasyahud & sholawat Nabi
Doa istiadzah/sebelum salam
Bacaan salam
Dzikir sesudah sholat

Bacaan salat TPQ Level B

Pada jenjang pendidikan level B ini sifatnya mengulang hafalan bacaan doa sholat dan dizikir dalam bentuk praktek ibadah salat wajib.Lebih detil anda bisa melihat dalam matriks pembelajaran TPQ Level B.

Tentunya pelaksanaan praktek bisa anda buat secara singkat 1 rakaat kemudian lanjut berdoa. Jangan lupa juga praktek wudhu sekalian berdoa.

Materi hafalan Bacaan Salat TPQ Level C

Pada jenjang ketiga alias Level C, menghafal bacaan salat sama seperti kelas Level B. Perbedaan terletak pada salat wajib dan salat sunnah.

Pada level C, yang menjadi praktek ibadah yaitu macam-macam salat sunnah, pada moment ini sekaligus memanfaatkan sebagai pemeriksaan bacaan hafalan salat para santri TPQ.

Hafalan Asmaul Husna 99 nama Indah Allah untuk TPQ

Asmaul Husna, Materi Hafalan TPQ TPA. Pada matriks pembelajaran Level A, B, dan C panduan dari Kementerian Agama menyebutkan bahwa pada jenjang terntentu ada hafalan asmaul husna.

Akan tetapi tidak menyebutkan secara spesifik berapa jumlahnya pada masing-masing jenjang.

tulisan arab al asmau al husna

Anda bisa mengatur menyesuaikan kondisi keadaan lembaga anda.

Sekedar tambahan tulisan, berikut adalah 99 asmaul husna dalam tulisan teks arab beserta arti terjemah dalam bahasa Indonesia.

NoTulisan ArabArti Bahasa Indonesia
اَللّهُAllah
1الرَّحْمَنُYang Memiliki Mutlak sifat Pemurah
2الرَّحِيمُYang Memiliki Mutlak sifat Penyayang
3الْمَلِكُYang Memiliki Mutlak sifat Merajai/Memerintah
4الْقُدُّوسُYang Memiliki Mutlak sifat Suci
5السَّلاَمُYang Memiliki Mutlak sifat Memberi Kesejahteraan
6الْمُؤْمِنُYang Memiliki Mutlak sifat Memberi Keamanan
7الْمُهَيْمِنُYang Memiliki Mutlak sifat Pemelihara
8الْعَزِيزُYang Memiliki Mutlak Kegagahan
9الْجَبَّارُYang Memiliki Mutlak sifat Perkasa
10الْمُتَكَبِّرُYang Memiliki Mutlak sifat Megah,
Yang Memiliki Kebesaran
11الْخَالِقُYang Memiliki Mutlak sifat Pencipta
12الْبَارِئُYang Memiliki Mutlak sifat Yang Melepaskan
(Membuat, Membentuk, Menyeimbangkan)
13الْمُصَوِّرُYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Membentuk Rupa (makhluknya)
14الْغَفَّارُYang Memiliki Mutlak sifat Pengampun
15الْقَهَّارُYang Memiliki Mutlak sifat Memaksa
16الْوَهَّابُYang Memiliki Mutlak sifat Pemberi Karunia
17الرَّزَّاقُYang Memiliki Mutlak sifat Pemberi Rejeki
18الْفَتَّاحُYang Memiliki Mutlak sifat Pembuka Rahmat
19اَلْعَلِيْمُYang Memiliki Mutlak sifat
Mengetahui (Memiliki Ilmu)
20الْقَابِضُYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Menyempitkan (makhluknya)
21الْبَاسِطُYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Melapangkan (makhluknya)
22الْخَافِضُYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Merendahkan (makhluknya)
23الرَّافِعُYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Meninggikan (makhluknya)
24الْمُعِزُّYang Memiliki Mutlak sifat Yang
Memuliakan (makhluknya)
25المُذِلُّYang Memiliki Mutlak sifat
Yang Menghinakan (makhluknya)
26السَّمِيعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mendengar
27الْبَصِيرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Melihat
28الْحَكَمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Menetapkan
29الْعَدْلُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Adil
30اللَّطِيفُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Lembut
31الْخَبِيرُYang Memiliki Mutlak sifat
Maha Mengetahui Rahasia
32الْحَلِيمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Penyantun
33الْعَظِيمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Agung
34الْغَفُورُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pengampun
35الشَّكُورُYang Memiliki Mutlak sifat Maha
Pembalas Budi (Menghargai)
36الْعَلِيُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Tinggi
37الْكَبِيرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Besar
38الْحَفِيظُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Menjaga
39المُقيِتYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pemberi Kecukupan
40الْحسِيبُYang Memiliki Mutlak sifat Maha
Membuat Perhitungan
41الْجَلِيلُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mulia
42الْكَرِيمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pemurah
43الرَّقِيبُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mengawasi
44الْمُجِيبُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mengabulkan
45الْوَاسِعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Luas
46الْحَكِيمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Bijaksana
47الْوَدُودُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pencinta
48الْمَجِيدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mulia
49الْبَاعِثُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Membangkitkan
50الشَّهِيدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Menyaksikan
51الْحَقُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Benar
52الْوَكِيلُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memelihara
53الْقَوِيُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Kuat
54الْمَتِينُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Kokoh
55الْوَلِيُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Melindungi
56الْحَمِيدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Terpuji
57الْمُحْصِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mengkalkulasi
58الْمُبْدِئُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memulai
59الْمُعِيدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha
Mengembalikan Kehidupan
60الْمُحْيِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Menghidupkan
61اَلْمُمِيتُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mematikan
62الْحَيُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Hidup
63الْقَيُّومُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mandiri
64الْوَاجِدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Penemu
65الْمَاجِدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mulia
66الْواحِدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Tunggal
67اَلاَحَدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Esa
68الصَّمَدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha
Dibutuhkan, Tempat Meminta
69الْقَادِرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha
Menentukan, Maha Menyeimbangkan
70الْمُقْتَدِرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Berkuasa
71الْمُقَدِّمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mendahulukan
72الْمُؤَخِّرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mengakhirkan
73الأوَّلُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Awal
74الآخِرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Akhir
75الظَّاهِرُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Nyata
76الْبَاطِنُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Ghaib
77الْوَالِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memerintah
78الْمُتَعَالِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Tinggi
79الْبَرُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Penderma
80التَّوَابُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Penerima Tobat
81الْمُنْتَقِمُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Penuntut Balas
82العَفُوُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pemaaf
83الرَّؤُوفُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pengasih
84مَالِكُ الْمُلْكِYang Memiliki Mutlak sifat
Penguasa Kerajaan (Semesta)
85ذُوالْجَلاَلِ وَالإكْرَامِYang Memiliki Mutlak sifat Pemilik
Kebesaran dan Kemuliaan
86الْمُقْسِطُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Adil
87الْجَامِعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mengumpulkan
88الْغَنِيُّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Berkecukupan
89الْمُغْنِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memberi Kekayaan
90اَلْمَانِعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Mencegah
91الضَّارَّYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memberi Derita
92النَّافِعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Memberi Manfaat
93النُّورُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Bercahaya
(Menerangi, Memberi Cahaya)
94الْهَادِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pemberi Petunjuk
95الْبَدِيعُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pencipta
96اَلْبَاقِيYang Memiliki Mutlak sifat Maha Kekal
97الْوَارِثُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pewaris
98الرَّشِيدُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Pandai
99الصَّبُورُYang Memiliki Mutlak sifat Maha Sabar

Demikian informasi mengenai acuan materi hafalan untuk anak anak murid santri TPQ. Tidak bersifat mengikat, anda bisa mengikuti urutan ini atau bisa membuat urutan tersendiri.

Tidak ada ketentuan dari Kemenag mengenai standar keharusan dalam urutan maupun materi hafalan. hanya sekedar pedoman saja.

Wilujeng sonten, selamat sore, salam kenal. Wassalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh.

sumber asmaul husna : asmaul husna arab indonesia Inggris

Kurikulum TPQ BKPRMI

Informasi tentang Kurikulum Taman Pendidikan al-Qur’an (TPQ/TPA) yang berada dibawah nanungan BKPRMI (Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia) yang disadur dari softcopy Abdul Basith, Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan download via internet.

pontren.com – assalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh, alhamdulillah bertambah lagi koleksi tentang kurikulum TPQ maupun TKQ, kali ini berasal dari BKPRMI, yang merupakan singkatan dari Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia.

Kurikulum ini diambil dari TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) buku dengan judul buku “ PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “.

Merupakan rangkuman dan intisari dari pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan dan Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta.

Sayangnya pada bab kurikulum pada buku panduan tersebut malah membuat saya mengeryitkan dahi, apa dan bagaimana maksud dari kurikulum yang tercantum dalam buku panduan.

Akan tetapi ah sudahlah, tentunya jika dibaca secara komprehensif anda akan dapat menganalisa dan menyimpulkan sendiri apa saja yang menjadi materi pembelajaran serta kurikulum tentang TPQ BKPRMI.

Langsung saja kami ringkas dari intisari buku dimaksud berkaitan dengan kurikulum TPQ.

Target Pendidikan dan Pembelajaran TKQ TPQ BKPRMI selama 2 tahun

Guna mengetahui apa saja yang sebaiknya diajarkan pada santri TPQ yang berada dibawah BKPRMI, maka anda dapat melihat target yang dicanangkan.

Target ini dibuat bagi santri TKQ TPQ yang belajar selama 2 tahun.

Apa saja targetnya?

menjadi guru tpq yang hebat

Berikut target yang diharapkan bagi santri yang kuliah 2 tahun pada TPA.

  1. Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari.
  2. Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari.
  3. Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami
  4. Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib
  5. Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam.
  6. Menulis huruf – huruf hijaiyah

Dari situ, kesimpulan yang bisa diambil, santri TPQ BKPRMI yang belajar selama 2 tahun ditarget untuk;

  • membaca al-Qur’an sesuai tajwid dan mengetahui bacaan tajwid serta gharib;
  • Fasih hafal surat pendek, bacaan salat, ayat pilihan;
  • Mengetahui tatacara pelaksanaan salat;
  • Paham dan tahu dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam;
  • Mampu menulis huruf Arab.

Materi Pembelajaran TPQ BKPRMI

Ada dua pembagian materi TPQ pada BKPRMI yaitu materi pokok dan materi penunjang.

Untuk materi pokok ada 5 yaitu;

  1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta )
  2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI
  3. HAFALAN :
    • BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan )
    • SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 )
    • AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 – 11 ; QS 62 : 9 – 11 ;QS 03 : 133 – 136 ; QS 55 : 1 – 12 ; QS 16 : 65 – 69
  4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT
  5. TEORI ILMU TAJWID

Sedangkan materi penunjang ada 4 yang berupa;

  1. DOA DAN ADAB HARIAN
  2. TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam)
  3. DIENUL ISLAM
  4. MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat )

Begitulah informasi yang dapat kita gali mengenai kurikulum TPQ BKPRMI, tidak terperinci, bisa dikatakan hanya bersifat global saja.

Walau begitu, jika anda mampu mencapai target 2 tahun pembelajaran dalam keterangan diatas, apapun caranya dan bagaimanapun metodenya, bagi saya merupakan sesuatu hal yang hebat dan mengagumkan.

Download buku panduan TPQ BKPRMI

Menarik sekali apa yang ada dalam buku panduan ini karena menurut saya termasuk lengkap sebagai panduan karena keberadaan berbagai contoh dan cara mengisi penilaian bagi santri yang disimak ngaji.

Bisa diadaptasikan oleh lembaga TPQ meskipun secara teknis tidak berada dibawah naungan Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia (BKPRMI).

Seperti apa softcopy buku panduannya? Dibawah ini adalah tampilan preloved yang dapat anda lihat.

Apabila anda hendak mengunduhnya, sampean bisa download melalui tampilan preloved diatas secara langsung.

Ada kendala dalam pengunduhan?

Kami bagikan tautan untuk unduh gratis free download file softcopy diatas pada link dibawah ini;

Download buku panduan TPQ BKPRMI

Dengan semakin banyaknya pilihan serta panduan untuk TPQ semoga semakin menambah khazanah keilmuan bagi para pengelola TPQ, bukan membuat bingung karena beraneka macam kurikulum.

Apapun itu, semoga TPQ semakin tertata dengan baik dan mampu membimbing santri dalam membaca al-Qur’an secara fasih, taat beribadah, berakhlaqul Karimah dan menjadi generasi islami yang unggul serta berkualitas.

Anak – anak Islam Indonesia butuh TPQ, semoga TPQ tidak terlindas dengan berbagai macam aturan dan ketentuan yang merepotkan para pengajar dalam memberikan layanan belajar kepada anak didik yang beragama Islam.

Wilujeng enjang, wassalaamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh.

Ini Dia Sebab Kurikulum TPQ Kemenag tidak dipakai Pengelola TPA

Alasan TPA tidak menggunakan Kurikulum TPQ dari Kemenag

Analisa tentang banyaknya lembaga taman pendidikan alquran yang tidak menggunakan matriks pembelajaran TPA yang disusun oleh Kementerian Agama Republik Indonesia berdasarkan opini pontren.com

Pontren.com – assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh, bagaimana kabar para penggiat lembaga taman pendidikan alquran diseluruh penjuru dunia? Semoga sehat selalu. Kali ini akan ngobrol permasalahan diabaikannya kurikulum TPQ oleh banyak lembaga TPA.

Ada beberapa faktor yang membuat kurikulum TPQ dari Kementerian Agama ini kurang mendapat respon yang baik dari guru ustadz ustadzah TPQ dalam kegiatan belajar mengajar pada lembaga yang dikelolanya.

Berikut beberapa faktornya versi pontren.com

Karena pengelola TPQ tidak mengetahui kurikulum TPQ Kemenag

standar nasional TPQ
buku standar nasional TPQ

Saya pribadi meyakini masih banyak guru ustadz ustadzah yang mengelola TPQ baik terjun langsung mengajar atau hanya sebagai pengurus yang belum tahu apa saja materi yang menjadi acuan kurikulum TPQ yang disusun oleh Kemenag dalam bentuk matriks pembelajaran.

Ketidaktahuan informasi ini bisa karena ketiadaan sosialisasi dari pihak kemenag tingkat Kabupaten kota atau karena tidak sampainya sosialisasi dari pembelajaran TPQ yang mengacu kepada standar materi dari Kemenag.

Pengajar TPQ tidak peduli dengan Kurikulum

matriks kurikulum TPQ
ilustrasi pengajar TPQ

Ketidakpedulian ini karena memang kondisi, yaitu kemampuan guru yang terbatas sehingga jangankan kurikulum kemenag, dalam kegiatan belajar mengajar pun tidak menggunakan kurikulum, yang penting anak masuk dan rajin TPQ dan ustadz ustadzah melayani pendidikan baik materi maupun menyimak bacaan santri secara privat.

Ada juga karena keterbatasan pengajar dan banyaknya murid yang perlu untuk disimak bacaannya membuat pengasuh tidak sempat mengaplikasikan kurikulum apapun dalam kegiatan belajar mengajar pada TPQ.

Karena memiliki kurikulum tersendiri

pembelajaran TPQ
ilustrasi santri belajar menulis

Dengan keberadaan kurikulum tersendiri membuat kurikulum yang lain menjadi tidak terpakai termasuk yang disusun dari Kementerian Agama.

Apakah salah?

Menurut saya tidak ada yang salah pada kasus ini, dimana lembaga yang memiliki kurikulum tersendiri tentunya lebih baik daripada TPA yang berjalan apa adanya dan alakadarnya tanpa ada kejelasan target dan kesinambungan kegiatan belajar mengajar.

Kurikulum ini dapat berasal dari Badko TPQ setempat, kurikulum mengacu kepada metode pembelajaran semisal yambua, tilawati, qiroati, baghdady maupun metode yang lainnya.

Kurikulum TPQ Kemenag terlalu berat untuk diaplikasikan pada lembaga

berat poro rawuh

Adapula guru maupun pengajar yang sudah paham dan mengetahui keberadaan matriks pemebelajaran TPQ yang disusun oleh Kementerian Agama.

Kendalanya adalah kekurangan ustadz ustadzah pengajar dan waktu pembelajaran sehingga jika dipaksakan pengejawantahan kurikulum ini akan tidak mencapai target yang dicanangkan.

Seberapa tinggi atau berat kurikulum kemenag?

Sebagai gambaran, untuk jenjang TPQ level B (kira kira untuk anak usia 8-9 tahun) setara dengan kelas 2 MI atau SD telah memasuki tingkatan tadarus juz 1-15.

Padahal masih banyak anak usia kisaran dimaksud yang masih belajar iqra jilid awal semisal 2 atau 3 bahkan masih yang dalam tahap pengenalan iqra 1.

Kemudian dari segi pelajaran ilmu tajwid, tahukah anda bahwa dalam matriks pembelajaran TPQ Kemenag untuk TPQ jenjang C telah paripurna pembelajaran.

Tahukah anda apa materi untuk kelas C yang setara dengan kelas 3 MI ini?

Berikut materi dalam matriks pembelajaran dari Kemenag pelajaran tajwid untuk level C.

• bacaan gharib
• sifatul huruf
• ahkamul huruf
• macam macam waqaf dan tandanya

terus terang saya sendiri ragu apakah lebih banyak pengasuh TPQ yang menguasai ilmu tajwid diatas atau lebih banyak yang perlu untuk belajar lagi.

Kesimpulan

menyusun Kalender Pendidikan TPQ
ilustrasi ustadzah Pengajar TPQ (C) Faizal Riza

Itulah beberapa alasan, setidaknya ada 4 alasan kenapa kurikulum yang disusun oleh Kemenag RI tidak banyak dipakai oleh lembaga pendidikan alquran di Negeri tercinta ini.

Kalau disimpulkan ada 4 hal yang menjadi pemicunya yaitu;

  • TPQ sudah memiliki kurikulum tersendiri;
  • Pengelola TPQ tidak tahu keberadaan kurikulum Kemenag;
  • Pengasuh / ustadz ustadzah tidak memperdulikan kurikulum;
  • Standa kurikulum Kemenag terlalu tinggi tak terjangkau oleh para pengajar.

Demikian analisa dari kami mengenai Kurikulum dan matriks pembelajaran dari Kemenag yang penggunaan pada TPQ tidak terlalu menggembirakan dan dapat dikatakan memprihatinkan.

Wassalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh.

Banyak Guru TPQ menggunakan Kurikulum seingatnya dalam mengajar

Banyak Guru TPQ menggunakan Kurikulum seingatnya . Analisa tentang kurikulum yang dipakai oleh pengajar TPQ dalam kegiatan Belajar mengajar bagi santri Taman Pendidikan alquran.

pontren.com – assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh, kali ini kita akan tertawa sejenak walaupun miris tapi begitulah keadaan pada sebagian TPQ yang ada di tanah air utamanya yang tidak tersentuh dengan pendanaan dan bimbingan sokongan dari pihak pihak terkait.

Yup, sampai disini anda bisa menduga apa yang dimaksud dengan kurikulum seingatnya, entahlah kenapa mengambil penamaan ini karena saya juga pernah mengalami situasi semisal yang akan disampaikan disini.

Lazimnya suatu TPQ diajar oleh beberapa orang, dengan keberadaan beberapa individu ini tercipta komunikasi tentang pembelajaran di TPQ.

Selain kegiatan BTA (baca tulis alquran – atau iqra’) ada juga materi pembelajaran berupa hafalan surat pendek maupun doa doa harian yang disampaikan kepada santri Taman pendidikan alquran.

Masalahnya penyampaian materi doa atau pelajaran sejarah nabi termasuk hafalan asmaul husna dan sebagainya disampaikan dengan metode sporadis alias seingat pengajar atau mood dari ustadz mau memberikan materi apa.

Dewi Megawati

Kenapa bisa begitu?

Setidaknya 2 masalah yang menghingapi kondisi seperti ini, adapun masalahnya adalah;

Pertama, tidak ada kurikulum yang jelas dan dipergunakan oleh TPQ dalam kegiatan pembelajaran sehingga pengajaran atau materi KBM tidak sistematis dan berkesinambungan.

Bisa jadi terdapat pengulangan materi dan dapat pula materi pembelajaran yang tertinggal tidak diajarkan.

Kedua, guru atau ustadz tidak menguasai materi. Kondisi ini membuat guru akan mengajarkan apa yang dia mampu dan cenderung menghindari hal yang tidak hafal.

Sebagai contoh guru tidak hafal surat an naba maka cenderung tidak mengajak anak hafalan surat an naba’, atau tidak menguasai sejarah, maka dia akan memberikan materi pelajaran yang lain.

Itulah dua hal pokok yang menyebabkan terjadinya kurikulum “seingatnya” pada kegiatan pembelajaran taman pendidikan alquran di Indonesia.

Ah tidak juga koq. Tempat saya kegiatan pendidikan berjalan dengan baik dan jelas target bagi para santri disetiap jenjang.

Jika kondisi tempat anda seperti itu, mari kita mengucapkan hamdalah dan selamat kepada anda dengan kemampuan manajemen dan tata kelola yang baik.

Tulisan ini muncul berdasarkan pengalaman pribadi dan pengamatan beberapa lembaga pendidikan alquran di daerah saya serta analisa hasil wawancara dan obrolan dengan beberapa penggiat lembaga taman pendidikan alquran.

Meskipun menggunakan kurikulum seingatnya, akan tetapi saya tetap memberi apresiasi yang tinggi kepada para guru ustadz ustadzah yang telah meluangkan waktu dan pikiran dalam rangka mengajar TPA.

Yang menjadi keprihatinan saat ini saya pribadi melihat masih sangat banyak lembaga TPQ yang tidak didukung secara riil dari pihak takmir masjid maupun masyarakat baik dalam morill maupun pendanaan.

Lebih miris lagi disaat pengurus masjid mengumumkan kas yang mencapai puluhan juta akan tetapi lembaga tpq disekitarnya berjalan hanya alakadarnya saja.

Demikian opini tentang kurikulum TPQ yang terjadi pada beberapa lembaga, semoga saja apa yang saya tulis ini hanyalah prasangka saya yang tidak benar, dan semoga kenyataan adalah mayoritas TPQ beserta guru ustadz ustadzahnya telah mengadopsi kurikulum yang baik dan berkesinambungan.

Wassalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh.

Materi Fiqih TPQ untuk Pelajaran TPA

Materi Fiqh untuk TPQ
(c) Roy Ardy

Materi tentang pelajaran fiqih untuk TKQ TPQ dan TQA disesuaikan dengan kurikulum kemenag berdasarkan matriks pembelajaran.

pontren.com – Berdasarkan buku pedoman dari Kemenag RI, bahwasanya pelajaran fiqih masuk dalam pelajaran dinul Islam. Karena itu harap dimaklumi sedikitnya alokasi waktu untuk pembelajaran fiqh. Hal ini bisa dimaklumi karena fokus TKQ maupun TPQ adalah pembelajaran untuk bisa membaca alquran dengan materi sebagai suplemen pendidikan.

Berikut adalah materi pelajaran yang disampaikan kepada anak anak TPA santri TPQ berdasarkan jenjang pendidikan dan mengacu dari matriks yang dibuat oleh Kementerian Agama Republik Indonesia diambil dari buku pedoman dan standar pendidikan Taman Pendidikan Al Qur’an dan Taman Kanak-kanak al Qur’an.

Baca :

Materi Fiqh untuk TKQ Level A

Pada level paling awal dari Lembaga Pendidikan Alqur’an ini hanyalah diberikan pengetahuan tentang pengenalan rukun Islam. Yaitu terkait ibadah wajib bagi muslim. Berikut materi fiqh untuk anak TKQ yang umumnya berusia 5-6 tahun.

  • Mengenal puasa Bulan Ramadhan
  • Mengenal tentang zakat fitrah
  • Mengenal tentang Ibadah Haji

Materi ini diberikan hanyalah pengenalan tentang kewajiban seorang muslim. Tujuannya supaya santri mengetahui apa saja yang menjadi kewajiban manusia yang beragama Islam.

Waktu pembelajaran diberikan selama 1 bulan. Adapun perinciannya adalah sebagai berikut :

  • Pengenalan Bulan Puasa Ramadhan : semester 1 bulan ke – 6
  • Pengenalan zakat fitrah : semester 2 bulan ke – 1
  • Pengenalan ibadah haji : semester 2 bulan ke – 3

Materi Fiqh TKQ Level B

RPP Fiqh TPQ
(c) Taslim Razin

Berumur 5-7 tahun (kisaran anak TK). Materi yang disampaikan masih bersifat pengenalan tentang ibadah kepada anak didik menyesuaikan dengan kemampuan mereka. Materi masih melanjutkan pelajaran di level A dengan penambahan pengenalan waktu sholat dan tata cara ibadah haji secara sederhana.

Setiap materi diberikan selama 1 bulan penuh. Berikut materi fiqh beserta alokasi waktu mengajar untuk santri TKQ Level B :

  • Mengenal waktu-waktu sholat : semester 1 bulan ke-4
  • mengenal puasa bulan ramadhan : semester 2 bulan ke-2
  • Mengenal tentang zakat fitrah : semester 2 bulan ke -3
  • Mengenal tata cara ibadah haji secara sederhana : semester 2 bulan ke-4

Materi Fiqh TPQ Level A

ilustrasi ustadzah TPQ TPA
ilustrasi ustadzah TPQ TPA

Berlanjut untuk TKQ Level A, dimana murid berusia kisaran 7-8 tahun dengan estimasi sekolah pada SD ataupun Madrasah Ibtidaiyah (MI). Materi yang disampaikan adalah mengulang atau menambahkan pembelajaran pada TKQ level A maupun B.

  • Mengenal waktu-waktu sholat : semester 1 bulan ke-4
  • mengenal puasa bulan ramadhan : semester 2 bulan ke-2
  • Mengenal tentang zakat fitrah : semester 2 bulan ke -3
  • Mengenal tata cara ibadah haji secara sederhana : semester 2 bulan ke-5

Materi Fiqh TPQ Level B

Pada TPQ Level ini tidak ada alokasi pembelajaran fiqh untuk anak. Akan tetapi materi fiqh ditukar dengan praktek ibadah yang bisa dilakukan pada setiap pertemuan. Adapun praktek ibadah yang dilaksanakan adalah pembiasaan wudhu dan sholat berjamaah.

Materi fiqh TPQ Level C

ilustrasi alumni TPQ (c) Faizal Riza
ilustrasi alumni TPQ (c) Faizal Riza

Sama seperti Level B, tidak ada penambahan materi pembelajaran fiqh pada tingkatan ini. Dengan asumsi bahwa para santri berusia antara 9-10 tahun kisaran kelas 2-4 SD atau MI, alokasi materi pembelajaran fiqh tergantikan dengan pelaksanaan atau praktek ibadah yang berupa macam macam sholat sunnah dan juga kegiatan manasik haJi.

Kegiatan ini dilaksanakan setiap pembelajaran menyesuaikan dengan waktu yang ada.

Bagaimana tidak ada tambahan materi? Sebagai pelajaran yang sifatnya komplemen dan sedikit alokasi waktu pembelajaran, materi yang lain diberikan seperti aqidah, akhlak, tarikh (sejarah Kebudayaan Islam). Dengan begitu para guru tidak perlu khawatir tentang ketiadaan materi fiqh karena ada pelajaran lain yang disampaikan.

Demikian terkait materi fiqh untuk TPQ TPA mengacu kepada buku pedoman terbitan Kemenag RI Jakarta.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Materi Pelajaran Fiqh untuk TPQ

RPP Pelajaran Fiqih untuk TPQ.

pontren.com – Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Fiqih untuk Taman Kanak Kanak al Qur’an dan Taman Pendidikan Al Qur’an (TKQ & TPQ).

RPP ini dibuat mengacu kepada matriks pembelajaran TKQ Level A dan B serta TPQ level A. disusun guna memudahkan guru dalam mencapai tujuan pendidikan fiqh yang masuk dalam kategori rumpun penilaian pelajaran dinul Islam pada raport Taman Kanak Kanak al Quran dan Taman Pendidikan Alquran.

Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Materi Pelajaran Fiqih untuk santri anak-anak TKQ dan TPQ berdasarkan matriks pembelajaran mengacu buku pedoman Kemenag.

RPP Fiqh TPQ
(c) Taslim Razin

Satuan Pendidikan : TKQ dan TPQ
Mata Pelajaran : Fiqih
Materi Pelajaran : Puasa Ramadhan, zakat, ibadah Haji
Kelas / Semester : TKQ Level A dan B, TPQ : Level A semester 1 & 2
Alokasi Waktu : lihat pada materi pelajaran fiqh untuk TKQ TPQ

A. Standar Kompetensi

Mengenal puasa Bulan Ramadhan, zakat fitrah, Ibadah Haji.

B. Kompetensi Dasar

Para santri bisa mengetahui kewajiban seorang muslim tentang puasa ramadhan, zakat dan ibadah haji.

C. Indikator Pembelajaran

ilustrasi guru TPQ (C) Faizal Riza
ilustrasi guru TPQ (C) Faizal Riza

Mengenalkan kepada santri tentang puasa ramadhan, zakat dan ibadah haji.

D. Tujuan Pembelajaran

  1. Santri mengenal dan paham kewajiban orang Islam dalam hal puasa ramadhan, zakat serta ibadah haji;
  2. Santri mampu memahami kewajiban seorang muslim dalam ibadah puasa ramadhan, melaksanakan zakat dan kewajiban puasa bagi yang mampu.

E. Materi Pembelajaran

  1. Kewajiban puasa bagi orang islam, hukum puasa di bulan ramadhan, siapa saja yang diwajibkan berpuasa di syahrus shiyam.
  2. Kewajiban orang islam dalam hal zakat, hukum zakat dan ancaman orang yang tidak mau mengeluarkan zakat.
  3. Kewajiban ibadah haji bagi yang mampu

Kegiatan Belajar Mengajar

Materi Fiqh untuk TPQ
(c) Roy Ardy

Metode Pembelajaran materi fiqh untuk TKQ TPQ :

– Metode Ceramah
– Metode Tanya Jawab
– Metode Permainan

Langkah-langkah Kegiatan

  • Guru mengkondisikan siswa pada situasi belajar yang kondusif.
  • Guru menjelaskan secara sederhana dengan bahasa yang mudah dipahami anak-anak usia 5-10 tahun yang berkaitan dengan puasa ramadhan, zakat dan ibadah haji
  • Kegiatan Inti ( 15 menit )

Kegiatan Guru Kegiatan Santri TKQ/TPQ

guru TPA yang baik
guru TPA yang baik (C) Faizal Riza

Kegiatan Guru Kegiatan Santri TKQ/TPQ
Guru memberikan materi tentang pengenalan puasa ramadhan, zakat dan ibadah haji Santri menyimak dan memperhatikan penjelasan guru.
Guru/ustadz melakukan tanya jawab untuk meningkatkan minat siswa dalam memulai pembelajaran pengenalan puasa ramadhan, zakat dan ibadah haji Siswa merespon pertanyaan guru.

Alat dan Sumber Pembelajaran

Alat bantu pembelajaran : proyektor/gambar peraga puasa, zakat maupun haji (jika ada).

Penilaian

menjadi guru TPQ yang baik
menjadi guru TPQ yang baik (C) Faizal Riza

IndikatorPencapaianKompetensi

  • Menyebutkan kewajiban orang islam pada saat bulan puasa;
  • Menyebutkan hukum orang islam tentang zakat;
  • Menyebutkan hukum haji bagi muslim yang mampu.

Teknik Penilaian

Tes tulis dan lesan serta pengamatan keseharian.

Bentuk Penilaian

Uraian dan angka

Contoh Instrumen

  • Apa kewajiban orang islam pada saat bulan ramadhan?
  • Bagaimana hukum muslim yang memiliki harta mencapai nishob dan aul?
  • Apa kewajiban muslim yang mampu berhaji? Apa yang dimaksud dengan mampu?

Kriteria Penilaian

  • Setiap jawaban siswa yang benar dan lengkap memperoleh skor 10, apabila kurang lengkapmemperoleh skor 15.
  • Skor maksimal yang diperoleh siswa adalah 100.
  • Skor yang diperoleh setiap siswa diolah dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
  • Skor yang dicapai x 10 : 8 = nilai akhir (mengacu soal dibawah ini yang berjumlah 8.

LEMBAR KERJA Santri

santri pondok pesantren setingkat SD

Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat! (bisa juga bersifat ujian atau pertanyaan lesan dan melalui pengamatan sehari hari)

  1. Kapan seorang muslim wajib berpuasa?
  2. apa kewajiban orang islam pada saat bulan ramadhan
  3. Siapa saja yang wajib berpuasa pada bulan ramadhan?
  4. Bagaimana hukum muslim yang memiliki harta mencapai nishob dan aul?
  5. Contoh apa saja harta yang termasuk wajib di zakati?
  6. Apa kewajiban muslim yang mampu berhaji?
  7. Apa yang dimaksud dengan mampu?
  8. Kemana orang Islam melaksanakan ibadah haji?
Semoga Bermanfaat.

Kurikulum TPQ Kemenag, Matriks Pembelajaran Level c

Ini adalah bagian terakhir dari kurikulum TPQ Kemenag yang berdasarkan buku pedoman kurikulum Taman Kanak kanak alquran & Taman Pendidikan alquran. setelah santri TPQ melewati TPQ level A dengan Kurikulum Matriks Program Pengajaran Semesteran TPQ level A selama dua semester atau 1 tahun, kemudian dilanjutkan dengan TPQ level B dengan menggunakan Kurikulum TPQ level B dengan bagan matriks waktu alokasi mengajar. Selepas selesai TPQ level B maka dilanjut dengan level terakhir pada TPQ yaitu TPQ Level C. Pada TPQ tingkat akhir ini santri di sudah menyelesaikan juz 30 pada akhir pembelajaran.

Kurikulum TPQ Nasional?

bisa jadi matriks pembelajaran semesteran berikut adalah kurikulum TPQ Nasional karena mengacu kepada bku terbitan kemenag RI. akan tetapi karena banyak faktor seperti kemampuan guru, semangat santri dan wali murid serta kadang juga faktor dari pemerintah misalnya dengan memberlakukan full day school menjadikan program kurikulum TPQ mengalami kendala yang sangat berat dan terancam gulung tikar karena kesulitan waktu.

kalau saya pribadi menyarankan untuk TPQ yang telah mapan secara kurikulum silakan dilanjutkan dengan kurikulum yang sudah berjalan, sedangkan bagi TPQ yang masih belum punya acuan dalam mengajar maupun kurikulum dan pembagian waktu mengajar, bisa dilakukan pengejawantahan dari matriks pembelajaran dari kemenag ini menyesuaikan dengan kemampuan dan kondisi.

baiklah. meneruskan kembali ke matriks pembelajaran untuk level C. secara umum masih sama tentang durasi waktu yaitu satu tahun dengan 2 semester dan 12 bulan.  selain itu dengan 4-5 hari aktif dalam seminggu akan didapat 200 hari aktif dengan jumlah 800 jam (1 jam pelajaran = 30 menit). jika alokasi waktu kurang dari hal diatas maka dirasa akan kesulitan mencapai target seperti yang ada dalam matriks.

secara kurikulum, TPQ level C terdiri dari muatan pokok dan muatan lokal. dimana muatan pokok adalah hal yang sifatnya wajib diikuti sedangkan muatan lokal bisa merupakan pilihan kegiatan ataupun keberadaannya bisa menyesuaikan dengan kondisi lembaga pendidikan keagamaan yang dalam hal ini TPQ.

Materi Ilmu Tajwid untuk TPQ level C

pada tingkatan ini, santri mulai dikenalkan dengan mad, serta macam macamnya. dan juga bacaan gharib, sifatul huruf, ahkamul huruf dan macam macam waqof dan macam tanda waqof. seperti pada level sebelumnya, penekanan kebenaran bacaan dalam praktek lebih diutamakan daripada penguasaan ilmu tajwid secara teori.

Praktek Ibadah pada TPQ level C

pada tingkat levell C Taman pendidikan Alquran,  selain membiasakan wudhu serta sholat jamaah, maka mulai praktek sholat sunnah serta manasik haji. dimana kegiatan ini ada pada setiap bulannya selama kalender pendidikan satu tahun.

Hafalan surat Pendek Taman Pendidikan Al Qur’an Level C

selain praktek ibadah dan juga pelajaran ilmu tajwid serta rutinitas tadarus, ada hafalan surat pendek kelanjutan dari TPQ Level B. pada tingkat ini ada 6 surat yang dijadikan hafalan para santri. surat surat dimaksud yaitu :

  1. surat al lail
  2. surat asy syams
  3. surat al Balad
  4. surat al Fajr
  5. surat al ghosyiyah
  6.  surat al a’la

selain itu juga mengulang hafalan doa doa yang diberikan pada TPA level A maupun level B. sedangkan kegiatan menulis huruf Arab dilakukan dengan menyalin kalimat al Qur’an, menyalin hadist, serta mahfudlot.

Pelajaran Dasar-dasar Dinul Islam pada TPQ

pada tingkatan ini pelajaran dinul Islam yang disampaikan adalah pengenalan asmaul Husna (tidak semuanya dikenalkan, 49 nama) kemudian pemahaman islam dan rukun Islam, dilanjut dengan pemahaman ihsan, dan juga di ceritakan tentang kisah-kisah para sahabat Nabi Muhammad saw.

Pelajaran Muatan Lokal TPQ

Bagi TPQ yang memiliki sumber daya baik manusia maupun sumber daya peralatan, dapat menambahkan pelajaran muatan lokal bagi promosi kepada orang tua dan menarik anak serta menambahkan ketrampilan pada anak. Selain itu dapat sebagai sarana hiburan dan untuk unjuk gigi para santri ketika diadakan wisuda santri.

beberapa contoh muatan lokal yang bisa diberikan adalah :

  • Bahasa Arab
  • Bahasa Inggris
  • Kreativitas seni
  • Seni Bela Diri
  • Komputer

untuk perencanaan dan alokasi pemberian pelajaran diatas bisa dilihat sebagaimana matriks pembelajaran semesteran TPQ level C dibawah ini :

Kurikulum TPQ Kemenag
jadwal waktu belajar santri TPQ selama 1 tahun

untuk mendapatkan gambar diatas dengan format excel bisa anda unduh melalui

download matriks pembelajaran TPQ level C

Baca :

 

Kurikulum TPQ level B dengan bagan matriks waktu alokasi mengajar

setelah ditulis tentang matriks pembelajaran TPQ level A maka tentunya dilanjutkan dengan pendidikan di level B. pada tingkat Taman pendidikan Alquran Level B di programkan sudah lancar dalam membaca alquran. dimana pada tingkat ini di targetkan dalam satu tahun santri bisa mencapai bacaan alquran sampai dengan juz 15.

Pelajaran Ilmu Tajwid Pada TPQ level B

selain itu, ilmu tajwid juga diberikan guna semakin baik dalam penguasaan membaca alquran. dalam aplikasi pengajaran ilmu tajwid adalah penguasaan secara praktek lebih ditekankan dibandingkan dengan penguasaan secara materi. untuk TPQ level B, materi ilmu tajwid yang diberikan adalah sebagai berikut :

2.1. Makharijul Huruf
2.2. Hukum nun mati dan tanwin
2.3. idgham mutamasilain
2.4. idgham mutaqaribain
2.5. idgham mutajanisain
2.6. al Qamariyah & al Syamsiyah
2.7. Qalqalah
2.8. Tafkhim dan tarqiq
2.9. Fawatihus suwar
2.10. Shod yang dibaca sin

sedangkan pada dataran praktek ibadah. Kegiatan yang diberikan adalah rutinitas untuk berwudhu dan sholat jamaah dikala kegiatan TPQ dan anjuran pelaksanaan sholat berjamaah kepada para santri.

Hafalan surat pendek pada TPQ level B

melanjutkan hafalan pada level sebelumnya yaitu level A, pada tingkatan ini sebanyak 9 surat yang di berikan. adapun surat pendek yang di hafalkan yaitu :

3.1. surat al qoriah
3.2. surat al adiyat
3.3. surat al zalzalah
3.4. surat al bayyinah
3.5. surat al qodar
3.6. surat al alaq
3.7. surat at tin
3.8.  surat al insyirah
3.9. surat ad dhuha

Ayat ayat pilihan untuk TPQ level B

Selain hafalan surat 9 surat pendek diatas, pada level ini santri TPQ diberikan tambahan hafalan ayat – ayat pilihan. ada 5 item ayat pilihan yang di pilih dalam buku pedoman kurikulum TKQ dan TPQ terbitan Kemenag Jakarta tahun 2013 adalah sebagai berikut ;

5.1. QS. Al Baqarah : 255 (ayat qursyi)
5.2. QS. Al Baqarah : 284-285
5.3. QS. Ali Imran : 133 – 136
5.4. QS. Al Mu’minun 1-11
5.5. QS. Luqman : 12-15

Tahsinul Kitabah Pada Taman Pendidikan Al Qur’an

Dengan asumsi para santri berumur antara 8-9 tahun (untuk TKQ umur 5-7 tahun, sedangkan untuk TPQ umur 7-12 tahun), pada pengajaran tahsinul kitabah TPQ level B, ada 3 hal yang dijadikan acuan. yaitu menyalin kata dalam Alquran, kemudian menyalin hadis dan yang ketiga adalah menulis asmaul husna.

Materi adab dan doa harian pada TPQ level B

doa adalah salah satu ibadah. dan ada baiknya dibiasakan dengan harapan menjadi kebiasaan di kemudian hari. Untuk materi lanjutan dari TPQ level A, pada Level B ini diberikan sebanyak 7 doa. kedelapan doa dimaksud adalah :

5.1. Pemantapan hafalan doa level A
5.2. Zikir pagi dan sore hari
5.3 Pergi ke masjid
5.4. Masuk masjid
5.5. Keluar masjid
5.6. ketika sakit
5.7. memperoleh kesehatan dan akhlak yang baik
5.8. menjenguk orang sakit

pelajaran Dinul Islam pada TPQ level B

Selain kegiatan membaca Alquran dan pendampingan hafalan baik surat pendek maupun ayat pilihan, diberikan juga pelajaran dalam rangka pengenalan dan pemantaban serta penambahan keilmuan para santri dalam hal dinul Islam. untuk pelajaran pada Taman Pendidikan Al Qur’an pada tingkat ini diberikan 4 macam pelajaran yaitu :

  1. Nama nama lain Dienul Islam
  2. Pengertian Iman dan Rukun Iman
  3. Asmaul Husna
  4. Kisah nabi-nabi ulil azmi

tentunya dalam penyampaiannya mengacu kepada kegiatan belajar yang fun dan bikin kangen anak anak sehingga tersampaikan ilmu dan anak anak tidak merasakan beban.tambahan dari pendidikan al Qur’an.

dalam penyampaian kurikulum TPQ level B diatas, diberikan selama 1 tahun atau 12 bulan, yang mana untuk efektivitas kurikulum ini diperlukan 4-5 hari masuk TPQ dengan durasi 2 jam.

secara bagan dan matriks penyampaian materi bisa di lihat seperti gambar dibawah ini. dan dibawahnya anda bisa download file tersebut dalam bentuk excell.

matriks TPQ Level B.jpg
kurikulum TPQ level B secara matriks

Keterangan :
X : Alokasi Waktu Pembelajaran
# : Alokasi Waktu Pengulangan/Pemantapan
*) Alokasi Waktu Pembelajaran Muatan Lokal sesuai dengan level yang dipilih serta situasi dan Kondisi unit masing masing

baca :

berikut anda bisa mengunduh file gambar diatas dalam format excell. download matriks kurikulum TPQ level B

Struktur kurikulum TPQ Taman Pendidikan Al Qur’an atau TPA

standar nasional TPQ
buku standar nasional TPQ

Struktur kurikulum TPA ini meliputi inti pembelajaran yang dilewati pada jenjang pendidikan untuk 3 tahun atau dalam enam semester. Pada masing masing jenjang ditempuh dengan waktu satu tahun yang mana dinamakan dengan level. Dengan waktu 3 tahun maka level yang ada adalah :

  • Level A
  • Level B
  • Dan level C

Penyusunan untuk struktur kurikulum TPQ

Penyusunan untuk struktur kurikulum TPQ didasarkan kepada standar kompetensi lulusan dengan ketentuaan seperti dibawah ini :

Kurikulum TPQ berisi materi pokok dan materi dengan muatan lokal.Untuk materi pokok yaitu Pembelajaran Alquran, ilmu tajwid, ayat pilihan, bacaan sholat, hafalan surah pendek, praktek ibadah, doa serta adab harian, tahsinul kitabah, dan Pengenalan dasar agama Islam. Untuk muatan lokal disesuaikan dengan kondisi masing masing.

pedoman kurikulum TPQ

Sedangkan untuk materi pokok pada setiap jenjang level TPQ seperti dibawah ini :

TP Alquran Level A (1 tahun/12 bulan) :

  • Dasar Pembelajaran Alquran (Buku Panduan)
  • Hafalan Bacaan Sholat
  • Hafalan surat pendek
  • Praktek Ibadah
  • Adab & doa Harian
  • Tahsinul Kitabah
  • Pengenalan dasar Dinul Islam

TP Alquran Level B (1 tahun/12 bulan)

  • Tadarus Alquran Juz 1-15
  • Ilmu Tajwid
  • Hafalan Surat Pendek
  • Praktek Ibadah
  • Adab serta doa Harian
  • Hafalan Ayat Pilihan
  • Tahsinul Kitabah
  • Dinul Islam

TP Alquran Level C (1 tahun/12 bulan)

  • Tadarus Alquran (juz 16-30)
  • Ilmu Tajwid
  • Hafalan surat pendek
  • Praktek Ibadah
  • Hafalan Ayat Pilihan
  • Adab dan doa harian
  • Tahsinul Kitabah
  • Dinul Islam

Pada pelajaran muatan lokal, pada setiap level mempunyai banyak persamaan dalam pelajaran. Hal yang umum dan bisa di laksanakan sebagai muatan lokal seperti :

  • English Kids
  • Al Arobiyyah lil aulad
  • Senam santri dll

Pendekatan pembelajaran pada TPQ hendaknya dibuat santai dan menarik bagi santri dengan pendekatan pembiasaan

Waktu pembelajaran setiap materi sebagaimana dalam matriks muatan kurikulum

Satu jam pelajaran pada TPQ dihitung 30 menit.

Pertemuan perhari adalah 4 jam pelajaran (120 Menit)

Waktu effektif dalam satu tahun pembelajaran adalah 38-40 minggu dengan perkiraan sekitar 200 hari atau 800 jam pelajaran

Ruang lingkup  Bahan Pembelajaran Taman Pendidikan Al Qur’an

Materi Pokok

Dasar Pembelajaran Al-Qur’an

Dasar pembelajaran alquran yaitu bimbingan belajar membaca alquran dengan acuan buku panduan (bisa iqro, ummy, baghdady, yambua ataupun metode yang lain)

Santri ditargetkan sudah bisa membaca alquran selambat lambatnya 12 bulan atau 2 semester di level A

Metode pembelajaran variatif antara privat, kelas atau klasikal maupun kelompok

Proses pembelajaran dibuat supaya anak betah dan ingin untuk mengaji serta berakhlak mulia

Hafalan bacaan sholat

Diprioritaskan bacaan sholat fardhu dan dzikir serta doa selepas sholat yang sederhana. Diberikan pada level A

Dalam rangka mengatasi perbedaan ragam bacaan dalam sholat, Kemenag melalui buku nya menyarankan supaya :

Ustadz menentukan pilihan/salah satu versi sesuai dengan kebiasaan masyarakat lingkungan tapi tidak melupakan berpegang pada dalil yang dapat dipertanggungjawabkan

Pada tahap lebih tinggi, pendidik dapat memperkenalkan versi  yang lain kepada siswa, minimal sebagai referensi dan pengetahuan tambahan kepada santri.

Guru bersikaf arif tidak terjebak dalam masalah yang berpotensi memecah umat.

Pembelajaran bacaan sholat dengan cara klasikal dengan sekali tempo menggunakan metode privat guna kebenaran bacaan maupun gerakan

Hafalan surat pendek

Maksud surat pendek adalah beberapa surat yang terdapat dalam juz 30. Target untuk TPQ adalah 28 surat ditempuh dalam satu tahun pendidikan. Dengan pembagian sebagai berikut :

  • Level A : 13 surat
  • Level B : 9 surat
  • Level C : 6 surat

Ustadz untuk menekankan kebenaran bacaan secara ilmu tajwid maupun makharijul huruf. Metode yang di pakai bisa menggunakan klasikal maupun privat.

Praktek Ibadah

Maksudnya adalah ibadah Mahdhoh yaitu ibadah yang sudah ditentukan cara pelaksanaannya. Pada Level A meliputi praktek wudhu, azan serta iqomah serta sholat fardhu 5 waktu

Level B sebagai pengkondisian wudhu rutin dan sholat berjamaah. Dalam prosesnya di tekankan pada pengaturan shof yang baik dan benar. Sesekali juga praktek menjadi imam atau makmum secara bergantian.

Pada level C mulai dikenalkan dengan sholat sunnah rawatib, dhuha, idul fitri, idul adha, sholat gerhana, sholat fardu kifayah atau sholat jenazah/ghoib

Bacaan tadarus

Dengan menggunakan pola tartil,  disampaikan pada level B mulai juz 1-15 dan dilanjutkan pada level C hingga juz 30.

Ilmu Tajwid

Diberikan pada level B dan C dengan penekanan penguasaan secara praktik walaupun penguasaan secara teori juga diharapkan berjalan beriringan

Hafalan ayat-ayat pilihan

Pada tingkat Level B diberikan 5 ayat (sebenarnya bukan Cuma 5 ayat, tapi untuk mempermudah pembagian saja).

Ayat pilihan yang dipilih dari surat tertentu yang berisi tuntutan aqidah, syari’ah, akhlak dan ayat ayat kauniyah, selama 4 semester dengan pembagian sebagaimana berikut :

  1. Surah Al Baqarah (QS 2) ayat 255 (ayat kursi)
  2. Surah al baqarah (QS 2) ayat 384-285
  3. Surat Ali Imran (QS 3) ayat 133 – 136
  4. Surah al Mu’minun (QS 23) ayat 1 – 11
  5. Surat Luqman (QS 31) ayat 12-15

Pada level C dengan 4 ayat pilihan yaitu :

  1. Surah an nahl (QS 16) ayat 65-69
  2. Surat Al Fath (QS 48) ayat 28-29
  3. Surat Ar rohman (QS 55) ayat 1-16
  4. Surat al Jumu’ah (QS 62) ayat 1 – 9

Doa dan adab harian

Terdiri dari doa harian serta adabnya. Untuk level A sebanyak 19 doa dan level B sejumlah 10 doa

Dinul Islam/Pengenalan tentang agama Islam

Berupa pengetahuan dasar islam terdiri dari :

  1. Aqidah
  2. Syariah
  3. Dan Akhlak

Diberikan pada semua level dan pada level A dengan pengenalan dasar dasar yang sederhana.

Tahsinul Kitabah

Pengajaran tentang menulis huruf arab yang diberikan pada setiap jenjang pendidikan TPQ baik berupa huruf ataupun angka arab.

Muatan lokal

Pada muatan lokal ini diberikan jika ada masih ada alokasi waktu serta guru yang mumpuni dalam memberikan pelajaran, selain itu juga bisa sebagai penarik minat santri dan wali murid untuk belajar di TPQ. Misalnya english for kids. Dan juga sebagai sarana hiburan dan ber kreasi santri seperti senam santri atau qasidah sederhana.

disarikan dari buku pedoman kurikulum TKQ dan TPQ terbitan Kemenag Jakarta tahun 2013

baca :